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Inhalt:	Im Jahr 1989 wurde die Deutsche Gesellschaft f�r Fremdsprachenforschung (DGFF) in der Universit�t Gesamthochschule Essen gegr�ndet, 1991 fand dort mit dem 14. Kongress f�r Fremdsprachendidaktik der erste gesamtdeutsche Kongress nach dem 2. Weltkrieg statt. Das Thema der Tagung griff die widerstreitenden Diskurse der Disziplinfindung der 1980er- und 1990er-Jahre auf: �Kontroversen in der Fremdsprachenforschung. Standortbestimmung der Fremdsprachenforschung der 90er Jahre� (siehe Timm/Vollmer 1993). 30 Jahre sp�ter findet der 29. Kongress f�r Fremdsprachendidaktik der DGFF erneut in Essen statt � und wieder soll es darum gehen, Standorte der Fremdsprachenforschung zu bestimmen. Nicht nur f�r die Festlegung der eigenen Wege in der Erforschung des Lehrens und Lernens von Sprachen ist die Bestimmung des jeweiligen Standorts wichtig. Auch f�r die Au�endarstellung und wahrnehmung der Disziplin sowie zur Kl�rung von N�he und Distanz zu anderen Wissenschaftsdisziplinen ist die transparente, m�glichst detaillierte Darlegung sowie Begr�ndung der eigenen Positionen, Ziele, Methodologien und Methoden von gro�er Bedeutung. Die entsprechenden Forderungen der Allgemeinen Didaktik (u.a. Cramer 2019, Terhart 2011) und die Bem�hungen der Gesellschaft f�r Fachdidaktik (GFD) unterstreichen die Notwendigkeit, sich regelm��ig der eigenen disziplin�ren Verortung zu versichern und diese gegebenenfalls neu zu justieren. Vor 30 Jahren waren die Disziplinen, die sich mit der Erforschung des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen befassten, noch in einer Phase der Selbstfindung bzw. aufgrund konkurrierender Neugr�ndungen in einer Phase der Selbstvergewisserung und Absicherung. Heute wird mitunter moniert, dass die Sprachlehr- und lernforschung mit ihrem Anspruch empirischer Konzept-entwicklung und pr�fung sowie der Lernerorientierung die Fremdsprachenlehrkr�fte als eigentliche Ansprechpartnerinnen verloren habe. In der Fremdsprachendidaktik sind teils noch immer Tendenzen erkennbar, dass Rezeptologien f�r schulischen, zumeist gymnasialen, Fremdsprachenunterricht formuliert und auch konsumiert werden. Auf Professuren mit didaktischen Denominationen werden noch immer auch Forscherinnen berufen, die eher sprach-, literatur- oder kulturwissenschaftlich ausgewiesen sind und nicht in der Fremdsprachenforschung. In gesamtgesellschaftlicher Perspektive gilt es, sich etwa im Zusammenhang von Ein- und Auswanderung oder in Fragen einer (welt-)offenen pluralistischen Gesellschaft zu positionieren. Vor diesem Hintergrund soll beim Kongress � mit Blick nach vorn, statt (nur) zur�ck � der Standort der Fremdsprachenforschung neu bestimmt und dabei die Beantwortung folgender Fragen angestrebt werden: 1. Ziele und Gegenst�nde der Fremdsprachendidaktik - Was ist und leistet die Fremdsprachenforschung? Welche Ziele verfolgt sie und mit welchen Gegenst�nden und Fragen besch�ftigt sie sich? Wie haben sich diese �ber die Jahre ver�ndert und sind zukunftsweisend weiter anzupassen? - Bedarf es noch der begrifflichen Unterscheidung zwischen Fremdsprachendidaktik, Sprachlehr- und lernforschung sowie Fremdsprachenforschung? Wo liegen heute die Trennlinien oder haben neue Realit�ten neue Begriffe hervorgebracht? - Welche Gegenst�nde gilt es heute und in der entstehenden Zukunft angesichts der politischen, sozialen, wirtschaftlichen, technischen und �kologischen Entwicklungen zu bearbeiten? Wird die Fremdsprachenforschung den dr�ngenden Herausforderungen gerecht? 2. Interdisziplin�re Anschlussm�glichkeiten - Wie nah, wie fern steht die Fremdsprachenforschung zu anderen Disziplinen wie der Linguistik, der Angewandten Linguistik, der Literatur- und Kulturwissenschaft? Wo positio-niert sich die Fremdsprachenforschung im Verh�ltnis zur Erziehungswissenschaft, zur empirischen Bildungsforschung, zur Allgemeinen Didaktik, zur Erwachsenenp�dagogik und zu den anderen in der GFD vereinten Fachdidaktiken? Und wie anschlussf�hig sind ihre Gegenst�nde und Methoden an neue Disziplinen wie die Migrationsforschung, die Ungleichheitsforschung oder Nachhaltigkeitsforschung? - Welches Verh�ltnis hat sie zur Praxis, zur Bildungsadministration, zur Gesellschaft und Politik? 3. Forschungsmethodologie und methodik in der Fremdsprachenforschung - Welche forschungsmethodologischen Fragen und Diskurse sind f�r die Fremdsprachen-forschung derzeit relevant? - Welches kritische Selbstverst�ndnis und forschungsmethodische Repertoire hat die Fremdsprachenforschung entwickelt und welche zukunftsweisenden Erfordernisse k�nnen bestimmt werden? Welche Fragen kann die Fremdsprachenforschung sprachen�bergreifend formulieren und bearbeiten? Bei welchen Fragen sind sprachenspezifische Vorgehensweisen gegenstandsangemessen? Mit dem 29. Kongress f�r Fremdsprachendidaktik will die Deutsche Gesellschaft f�r Fremdsprachen�forschung Forscherinnen aus der Fremdsprachenforschung aber auch aus anderen Disziplinen die Gelegenheit geben, mit Blick auf die skizzierten Fragen ihren Standort in Beziehung zu unserer Disziplin zu bestimmen sowie sich selbst und die Beziehungen zueinander zu verorten. Information zur Einreichung von Beitr�gen Es wird aufgerufen, Konferenzbeitr�ge in Form von Vortr�gen, Symposien oder Postern einzu-reichen. Konferenzsprache ist in der Regel Deutsch. Beitr�ge in anderen Sprachen sind von muttersprachlich Vortragenden willkommen, sollten sie Deutsch nicht sprechen; sie sollten durch Visualisierungen so begleitet sein, dass sie potenziell f�r alle Teilnehmerinnen verst�ndlich sind. - F�r die wissenschaftlichen Vortr�ge sind 20 Minuten plus 10 Minuten Diskussion vorgesehen. Vortragsvorschl�ge werden anonym und kriteriengeleitet von zwei Gutachter*innen bewertet. Die angenommenen Vortr�ge werden dann thematisch durch die Kongress-Organisation zu Sektionen geb�ndelt. Die Sektionen erstrecken sich �ber ein oder zwei zweist�ndige Zeitfenster. F�r die Leitung der so thematisch zusammengestellten Sektionen werden Sektionsleitungen gesucht. Ihre Bereitschaft eine Sektionsleitung zu �bernehmen, die im Wesentlichen in der Diskussionsleitung besteht, k�nnen Sie bei der Einreichung von Vortragsvorschl�gen signalisieren. Auch unabh�ngig davon k�nnen Sie sich f�r eine Sektionsleitung bei der Kongressleitung (dgff2021@uni-due.de) melden. In beiden F�llen k�nnen Sie Ihr Interesse f�r bestimmte Themenkomplexe bzw. Ihre Verf�gbarkeit zu bestimmten Zeitfenstern angeben. - Bei den Symposien handelt es sich um thematisch fokussierte Formate, f�r die ein 90-min�tiges Zeitfenster vorgesehen ist. Die Symposien sollen von den Vorschlagenden inhaltlich konzipiert und strukturiert werden (z.B. unterschiedliche Vortragsstrukturen oder Methoden). Eingereichte Symposien durchlaufen die gleiche Qualit�tsauswahl wie Vortr�ge. - W�hrend des Kongresses besteht die M�glichkeit, Projekte und Qualifikationsarbeiten als Poster zu pr�sentieren. Die Poster sind w�hrend des gesamten Kongresses ausgestellt. Zus�tzlich werden sie an zentralen Treffpunkten des Kongresses beworben. Sollten mehr Poster�beitr�ge anmeldet werden, als Pr�sentationsfl�chen zur Verf�gung stehen, durch-lau�fen diese einen kriteriengeleiteten Auswahlprozess. Dabei haben Qualifikationsarbeiten gegen��ber Projekt-Pr�sentationen den Vorrang. Ansonsten gelten die gleichen Qualit�ts-kriterien wie bei Vortr�gen. Auf dem Kongress sind je Person max. zwei Beitr�ge m�glich (d.h. z.B. zwei Vortr�ge oder ein Vortrag und ein Symposium). Bitte beachten Sie auch, dass keine Honorare und Auslagen �ber-nommen werden k�nnen; von allen Beitragenden (Vortr�ge, Symposien, Poster) und Sektionsleitungen ist der Kongressbeitrag zu entrichten. Bitte reichen Sie Ihren Beitragsvorschlag zwischen dem 15.09.2020 und dem 31.10.2020 ein. Bitte folgen Sie zur Beitragseinreichung den Informationen auf der Tagungs-Website. Bitte beachten Sie, dass die Teilnehmerzahl aufgrund brandschutzrechtlicher Bestimmungen am Veranstaltungsort auf 400 begrenzt ist. Aus diesem Grund werden alle Beitragenden gebeten, sich bis zum 01.04.2021 zum Kongress anzumelden. Kriterien zur Annahme von Beitr�gen Formale Kriterien - Vollst�ndigkeit der Angaben (insbesondere Namen der Beitragenden, Titel, Abstract im Umfang von 400 W�rtern inklusive Literaturangaben) - Einreichungszeitraum: 15.09.2020-31.10.2020 Inhaltliche Kriterien - Passung zum Tagungsthema und inhaltliche Nachvollziehbarkeit des Beitrags - Koh�renz und Plausibilit�t des theoretischen Rahmens - Klare Darstellung von Fragestellung, Ziel und Methode - Bei empirischen Beitr�gen: Klare Darstellung und Qualit�t von Daten, Analyse und ggf. Ergebnissen - Klare Darstellung der Argumentation bzw. des wissenschaftlichen Erkenntnisgewinns �bersicht wichtiger Termine 15.09.2020-31.10.2020 Einreichungszeitraum f�r Vortr�ge, Symposien & Poster bis 01.03.2021 R�ckmeldungen �ber Annahme der Beitr�ge bis 01.04.2021 Alle Beitragenden (Vortrag, Symposium & Poster) melden sich (mit Fr�hbucherrabatt) zum Kongress an ab 01.04.2021 Kongressprogramm DGFF 2021 wird ver�ffentlicht & �ffentliche Anmeldung (mit Fr�hbucherrabatt) wird ge�ffnet ab 01.07.2021 Anmeldung mit regul�rer Teilnahmegeb�hr 10.09.2021 Online-Anmeldung f�r den Kongress schlie�t
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